CBL

T093000280的學習歷程檔案
協作的、分享的、社群的知識管理中心

- 訂閱
- - 訂閱此網誌
- 分類
- 統計資訊
- - 到訪次數 10840
    
    訂閱次數 1
    
    文章總數 288
    
    今日文章 0
    
    回應總數 0
    
    今日回應 0
- 我修的課
- - 認識智慧財產權-公傳系
- 逐月回顧
- - 2022-01 (14)
  - 2021-11 (4)
  - 2020-07 (9)
  - 2020-01 (9)
  - 2019-06 (9)
  - 2019-01 (8)
  - 2018-07 (17)
  - 2018-01 (16)
  - 2017-06 (16)
  - 2017-01 (19)
  - 2016-06 (15)
  - 2016-01 (18)
  - 2015-06 (18)
  - 2015-01 (13)
  - 2014-06 (18)
  - 2014-01 (17)
  - 2013-06 (13)
  - 2013-01 (12)
  - 2012-01 (19)
  - 2011-10 (1)
  - 2011-06 (23)
- 帳號:
- 密碼:
- <%INPUT_CAPTCHA%>
- <%IMG_CAPTCHA%>
- 最新回應
- 最高人氣
- - 沉浸理論的觀點 (65)
  - 案例教學法概念 (43)
  - Learning control in CBI (40)
  - CBI in practice (39)
  - INformation system and experience (38)
  - Technology and learning (36)
  - CBL's value (35)
  - 食品安全問題 (35)
  - CBL and achievement (34)
  - CBL theory (34)
- 最多回應
- 推薦網站
- - 公廣系
- 我的筆記
主題：
- - CBL
  - 案例式教學策略(Case-based instruction, CBI). 長久以來，如何運用適當的教學策略來提昇學習成效是教學者们所關注的議題。然而，如何針對學科的特性，應用適合的教學策略與活動設計來促進學生建構所需知識與心智模式，便顯得十分重要。高薰方(民89)認為，案例教學的策略對學習者產生的成效如下:
  - 檢舉不當內容
  - - 引用(0) 2014-01-16 10:21
      
      引用：
  - 回應與討論
  - 我要回應
  - 匿稱：
  - Email:
  - 檢核碼：

到訪次數	10840
訂閱次數	1
文章總數	288
今日文章	0
回應總數	0
今日回應	0