案例教學的價值在於(1)可以促進群體思考增加主動學習的動機; (2)提升反思批判性思考與解決問題的能力; (3)擺脫唯一標準答案的枷鎖(王千倖, 民87)。透過以學習者為中心的案例深度探討過程，學習者可以在分析討論與反思活動中建構有意義的知識與學習經驗，此主動與獨立學習反思能力的培養，實為高等教育的重要目標之一。